N O V I N K Y

        • Priateľstvo
          • Priateľstvo

          • Priateľstvo je krásny cit a puto, ktoré spája ľudí. Kamaráti sú šťastní, keď sú spolu. Spolu sa môžu hrať, spolu sa môžu smiať, zdôverovať sa jeden druhému. Prežívať spoločne radosti aj starosti, vzájomne si pomáhať. A vedia to aj naši najmenší žiaci, ktorí na hodine etickej výchovy v 1. až 4. ročníku dostali neľahkú úlohu. Dvojice žiakov kreslili jedným perom spoločne obrázok. Neskôr hľadali slová, ktoré vystihujú ich najlepšieho kamaráta a naopak. V druhej aktivite vytvorili pavučinu priateľstva označením toho svojho najlepšieho kamaráta a zároveň vypovedali o jeho prednostiach. Ak máš aj ty svojho najlepšieho priateľa a nemusí to byť práve spolužiak z triedy, skús mu dnes povedať, že si rád alebo rada, že ho máš. Určite sa poteší.

                                                                                                                        Mgr. Erika Voštiarová, koordinátorka VMR

             

            september 2025

        • Predstavujeme prvé dni v škole našich "úvodniačikov"
          • Predstavujeme prvé dni v škole našich "úvodniačikov"

          • Súčasťou učebného plánu úvodného ročníka je aj vyučovací predmet ILI (individuálna logopedická intervencia), ktorú našich najmenších žiakov vyučuje ich pani triedna učiteľka, skúsená školská špeciálna pedagogička a súčasne učiteľka 1. stupňa, Mgr. Barbora Graindová.

            Malí žiaci si prvé dni a týždňe v škole ešte len zvykajú na nové prostredie, nových učiteľov, a tiež na nový "režim". Keďže všetci pochádzajú z bilingválneho rómsko-slovenského prostredia a ich materisnký jazyk je rómština, pani učiteľka sa v prvých týždňoch zameriava aj na správnu slovenskú výslovnosť. 

            Predmet ILI úzko súvisí s ostatnými vyučovacími predmetmi, a preto pani učiteľka uplatňuje medzipredmetové vzťahy.

            V rámci témy Moja rodina a domov sa deti podrobnejšie zoznamovali so svojím domovom a rodinou. V prvej časti vyučovacej hodiny sa deti podrobnejšie oboznámili s členmi rodiny (že rodinu netvorí len mama a otec, ale aj babka, dedko, teta, ujo, sestra, brat, prípadne aj domáci maznáčikovia - pes a mačka). Každý žiak vymenoval členov svojej rodiny, s ktorými býva a ako si navzájom pomáhajú. Je to výborná téma na rozvíjanie slovnej zásoby. V druhej časti vyučovacej hodiny si žiaci nakreslili alebo namaľovali dom, v ktorom so svojou rodinou bývajú. Tiež vyfarbili "predkreslených" členov rodiny. Nakoniec svoje práce spoločne s pani triednou učiteľkou umiestnili na nástenku vo svojej triede.

            Našim "úvodniačikom" prajeme veľa príjemných chvíľ strávených v škole 🍀🍀🍀

             

            september 2025

        • Predstavujeme prvé dni v škole našich prvákov
          • Predstavujeme prvé dni v škole našich prvákov

          • V školskom roku 2025/2026 sme v našej základnej škole privítali 9 žiakov prvého ročníka, Triednou učiteľkou tejto triedy je pani učiteľka Mgr. Zuzana Frisová, pod ktorej vedením sa žiaci rýchlo adaptovali v školskom prostredí. Prvý týždeň nového šk. roka sa naučili základné pravidlá správania, hygienické návyky a v súčasti sa vedia sa orientovať v škole aj v triede. Na výtvarnej výchove vytvorili s pastelkami, fixkami a vodovými farbami krásne výkresy. Na hodinách slovenského jazyka začali písať prvé prípravné cviky na písmená.

            Našim prvákom prajeme, aby sa v škole cítili dobre a pod vedením pani triednej učiteľky postupne rozvíjali vedomosti a zručnosti potrebné pre ich ďalší rozvoj a napredovanie v ich ďalšom vzdelávaní  👌👌

             

            september 2025

        • AKO CHRÁNIŤ LESY_Environmentálna výchova v 3. ročníku ZŠ
          • AKO CHRÁNIŤ LESY_Environmentálna výchova v 3. ročníku ZŠ

          • Školský rok 2025/2026 sa ešte len rozbieha, no v našej základnej škole už pracujeme na 100 %.

            Pani učiteľka Mgr. Janka Rybárová, ktorá vyučuje nový voliteľný predmet ENV (environmentálna výchova) v 3. ročníku, sa tento týždeň venovala problematike "Ako môžu žiaci 3. ročníka prispieť k ochrane lesa". 

            V prvej časti vyučovacej hodiny pomocou metódy brainstormingu zistila názory žiakov, ako oni sami môžu prispeť k ochrane okolitých lesov. Po krátkej diskusii o tom, koho/čo tretiaci v lese môžu stretnúť a ako môžu prispieť k jeho ochrane, dostal každý žiak predlohu s predkresleným stromom, ktorý vymaľoval podľa svojej fantázie. Žiaci, ktorí boli spokojní so svojími prácami, ich použili na výzdobu svojej triedy.

             

            september 2025

             

             

        • Predstavujeme nové logo a slogan ZŠ s MŠ Jána Lajčiaka v Pribyline
          • Predstavujeme nové logo a slogan ZŠ s MŠ Jána Lajčiaka v Pribyline

          • Hovorí sa, že "Zmena je život". Niekedy, keď niečo trvá príliš dlho, je potrebné prevrátiť pomyselný list a začať odznova, resp. nadviazať na predchádzajúce pozitíva a pokúsiť sa zlepšiť to, čo sa v minulosti nepodarilo, nech už príčina neúspechu bola akákoľvek.

            V marci 2025 som sa rozhodla uchadzať o miesto riaditeľky ZŠ s MŠ Jána Lajčiaka v Pribyline s tým, že ak budem vo výberovom konaní úspešná, pokúsim sa v škole zrealizovať malé zmeny, ktoré, v konečnom dôsledku, môžu školu (v každom zmysle slova) posunúť vpred. 

            Prvou "malou zmenou", ktorú chcem predstaviť rodičom, zákonným zástupcom, žiakom, pedagogickým a nepedagogickým zamestnancom školy, ako aj ostatnej verejnosti, je nové logo a slogan školy, nad ktorými som uvažovala niekoľko dní/týždňňov a ktoré som navrhla a zrealizovala sama s pomocou AI (artificial intelligence = umelá inteligencia).

            NOVÉ LOGO ŠKOLY  - otvorená kniha s farebnými stranami znázorňuje inkluzívne vzdelávanie, t. j. inovatívny prístup v oblasti vzdelávania, ktorého cieľom je vytvoriť prostredie, v ktorom je možné uspokojiť rôznorodé vzdelávacie potreby každého dieťaťa/žiaka bez akejkoľvek výnimky. To znamená, že je jedno, či ide o dieťa/žiaka z majority alebo minority (v našom prípade z miestnej marginalizovanej rómskej komunity v Pribyline), dieťa/žiaka bežnej triedy alebo dieťa/žiaka so špeciálno výchovno-vzdelávacími potrebami (ŠVVP) inkludovaného v bežnej triede MŠ alebo ZŠ. V neposlednom rade sa to týka aj zamestnancov školy. Tak, ako sú rôznorodí naši žiaci, tak sú rôznorodí aj naši pedagógovia a nepedagogickí zamestnaci školy.

            Súčasťou nového loga školy je tiež úplný názov školy, ktorý v pôvodnom logu absentoval.

            Slogan školy "SPOJENÍ V ROZMANITOSTI" - slovne dopĺňa nové logo školy so zohľadnením aktuálnych trendov vo výchove a vzdelávania v Slovenskej republike v 21. storočí.

             

            Ing. Miroslava Dechtárová, riaditeľka školy

             

          • Predstavujeme nové vyučovacie predmety v šk. roku 2025/2026

          • V školskom roku 2025/2026 pribudli žiakom našej školy 3 nové voliteľné vyučovacie predmety, ktoré v predchádzajúcich školských rokoch boli zahrnuté ako tzv. prierezové témy v ostatných vyučovacích predmetoch.

             

            1. Environmentálna výchova (ENV)

            Vyučuje sa 1 hodinu týždenne v treťom ročníku a 1 hodinu týždenne v 6. ročníku (v súlade so ŠVP pre 1. stupeň ZŠ a ŠVP pre 2. stupeň ZŠ).

            Cieľom predmetu ENV v 3. ročníku je:

            osvojenie si základných pravidliel a zručností pre správanie sa v prírode s ohľadom na organizmy a ich životné prostredie;

            • rozpoznať hlavné zmeny vo svojom okolí na základe pozorovania prírody;

            • rozpoznať hlavné charakteristiky rôznych druhov životného prostredia;

            • spoznať a vybrať konkrétne možnosti smerujúce k ochrane a zlepšeniu svojho životného prostredia;

            • podieľať sa aktívne na zveľaďovaní životného prostredia školy a jej okolia;

            • správať sa šetrne k prírodným zdrojom, uskromniť sa v spotrebe, ktorá zaťažuje životné prostredie.  

            Cieľom predmetu ENV v 6. ročníku je:

            • naučiť sa rešpektovať základné pravidlá pre správanie sa v prírode s ohľadom na organizmy a ich životné prostredie;

            • rozpoznať a vyhodnotiť zmeny v prírode a vo svojom okolí;

            • poznať možnosti smerujúce k ochrane a zlepšeniu životného prostredia, podieľať sa na aktivitách (školy) smerujúcich k ochrane a zlepšovaniu životného prostredia širšieho okolia (školy, obce...);

            • získať informácie o zásahoch človeka do životného prostredia a vyhodnotiť ich dôsledky v lokálnych a globálnych súvislostiach;  

            • rozlišovať technológie a výrobky šetrné k životnému prostrediu;

            • šetrne sa správať k prírodným zdrojom;

            • aktívne sa podieľať na eliminácii znečistenia životného prostredia.  

             

            2. Regionálna výchova

            Vyučuje sa 1 hodinu týždenne v siedmom ročníku (v súlade so ŠVP pre 2. stupeň ZŠ).

            RGV sa vo svojom obsahu zaoberá živým a hodnotným hmotným a nehmotným kultúrnym dedičstvom Slovenska. Spoznávaním svojho regiónu, jeho kultúrneho a prírodného bohatstva sa prispieva u žiakov k formovaniu ich historického vedomia. 

            Cieľom predmetu RGV v 7. ročníku je, aby sa žiaci naučili:

            • rešpektovať prirodzenú rozmanitosť spoločnosti,

            • spoznať naše kultúrne dedičstvo a rozvíjať svoju kultúrnu identitu,

            • uvedomovať si historické a prírodné osobitosti svojho okolia aj celého Slovenska,

            • orientovať sa v kultúrno-spoločenských reáliách svojho regiónu,

            • o materiálnom a duchovnom kultúrnom dedičstve regiónu (folklór, sviatky, obyčaje a pod.).

             

            3. Finančná gramotnosť

            Predmet Finančná gramotnosť sa v našej škole realizuje ako 2-ročný vzdelávací program v spolupráci s Junior Achievement Slovensko, n. o. (https://www.viacakopeniaze.sk/).

            V aktuálnom školskom roku sa vyučuje 2 hodiny v ôsmom ročníku a tohtoroční ôsmaci v ňom budú pokračovať aj v nasledujúcom školskom roku 1 vyučovacou hodinou týždenne.

            Vzdelávací program "Viac ako peniaze" je koncipovaný v súlade s Národným štandardom finančnej gramotnosti verzia 1.2 (NŠFG verzia 1.2), ktorý, v súlade so ŠVP pre ISCED 2, zahŕňa nasledovné témy:

            1. Finančná zodpovednosť spotrebiteľov

            2. Plánovanie, príjem, práca

            3. Rozhodovanie a hospodárenie spotrebiteľov

            4. Úver a dlh

            5. Sporenie a investovanie

            6. Riadenie rizika a poistenie

             

        • Režim ospravedlňovania neprítomnosti žiakov od 1. septembra 2025
          • Režim ospravedlňovania neprítomnosti žiakov od 1. septembra 2025

          •      Vážení rodičia/zákonní zástupcovia,

            od 1. septembra 2025 platí v ZŠ s MŠ Jána Lajčiaka v Pribyline prísnejší režim ospravedlňovania neprítomnosti žiakov z dôvodu choroby (vrátane úrazu alebo alergickej reakcie).

             

            Lekárske potvrdenie sa vyžaduje, ak neprítomnosť žiaka v škole  z dôvodu ochorenia trvá:

            • viac ako 5 po sebe nasledujúcich vyučovacích dní

            alebo

            • počas polroka školského roka viac ako trojnásobok týždenného počtu vyučovacích hodín určených v príslušnom učebnom pláne školského vzdelávacieho programu (t. j. 3 týždne, resp. 15 vyučovacích dní).

            Ak nastane aspoň jedna z vyššie uvedených možností, vyžaduje sa ospravedlnenie vymeškaných vyučovacích hodín, ktoré prevyšujú uvedené hodnoty, lekárskym potvrdením.

             

            Podrobné informácie o uplatňovaní prísnejšieho režimu ospravedlňovania neprítomnosti žiakov dostane každý rodič/zákonný zástupca od triednych učiteľov príslušnej triedy.

      • Zvonenia

        Nedeľa 5. 4. 2026